Bataille

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Qu’il était joli, ce pays où l’on s’était installé ! On avait construit deux châteaux, l’un et l’autre aussi beaux. Les deux rois s’entendaient, leurs sujets aussi. Les enfants des uns jouaient avec les enfants des autres. Pourtant, un jour, … Lire la suite →

Il n’y a point de bombes intelligentes

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Il n’y a point de bombes intelligentes. La seule chose intelligente qu’a l’être humain est la parole. Mais, à chaque guerre, la parole se fait piétiner par les bottes des soldats.   Paulin A. Ortega

L’enfant des cèdres

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  Dans les montagnes du Liban, à quelques lieues des ravages de la guerre, Nabil, un petit berger aux yeux bleus, sème sans relâche. Dans la terre aride, il plante des graines de cèdre, emblème de ce pays aux racines … Lire la suite →

Hiroshima, deux cerisiers et un poisson-lune

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            Yoko emballe son cadeau avec beaucoup de soin. Elle aime les choses claires, les papiers nettement pliés. Elle l’entoure d’un cordon doré et tamponne le Y rouge de son prénom, bien au milieu du paquet. Demain ce … Lire la suite →

Comment parler de la guerre aux enfants

Nous voudrions tous voir un monde exempt de guerres et de violence. Cependant, les drames humains existent, et nos enfants ne sont pas inconscients de ce genre de souffrance. Comment pouvons-nous leur parler de ces questions ?

Tout d’abord, nous croyons souvent que les enfants ne vivent pas les événements qui les entourent. Bien au contraire. Non seulement la souffrance qu’ils voient à la télévision les affecte, mais aussi les commentaires et les conversations qu’ils entendent chez les adultes donnent naissance à des idées et des images qui peuvent s’avérer traumatisantes.

Nous ne devons nullement sous-estimer les interprétations de nos enfants sur ce qu’ils voient et entendent. Dans le monde hyperconnecté dans lequel nous vivons, les enfants, quel que soit leur âge, ont un accès constant aux nouvelles et aux scènes violentes, via portables, tablettes ou ordinateurs. Il est important d’être attentif, de leur parler de ce qu’ils voient et écoutent et de comprendre comment ils absorbent les nouvelles.

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