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Dans les années 50, dans une Amérique encore ségrégationnaire, le psychologue Kenneth Clark a conduit une expérience avec des enfants noirs. Il voulait mesurer l’impact que le racisme avait sur l’image que ces enfants avaient d’eux-mêmes. Les enfants devaient choisir … Lire la suite
Les actes de délinquance de mineurs ! Les faits sont là, ne nions pas une inquiétante progression, d’autant que les auteurs, de plus en plus jeunes, agissent souvent de manière collective. Mais pas question d’accepter la fatalité de cette dérive : il faut aider les jeunes à façonner leur réflexion et à prendre en main leur destin.
L’école demeure l’outil principal de l’égalité des chances et de la solidarité. Miroir de notre société, elle n’échappe pas à ses devoirs. Chaque jour, elle est confrontée à des problèmes multiples de socialisation et de formation de l’enfant citoyen car l’élève retrouve souvent, à l’école, violence, peur, racket ou rapports de force.
Un jour, Pauline est arrivée à l’école, une étrange question dans la tête.
La veille, elle avait entendu parler de la couleur de la peau de son oncle. Des parents disaient que l’oncle était noir. Cependant, Pauline avait regardé attentivement son oncle et l’avait trouvé bien normal.
Alors, elle a demandé à Mlle Benoît, l’institutrice :
« Est-ce que c’est pas bon d’être noir, Mlle ? »
Mlle Benoît était stupéfaite. Sans voix, elle cherchait une réponse à la question de Pauline.
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Georges est à l’intérieur d’une maison… en carton. — Cette maison est à moi et personne ne peut rentrer ! dit-il. — La maison n’est pas à toi, dit Laure. Elle appartient à tous. … Lire la suite
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Je m’appelle Mehdi, ma petite sœur s’appelle Leïla et mon grand frère Saad. J’aime beaucoup nos prénoms, ils me parlent du pays de notre famille, de l’autre côté de la mer Méditerranée. Mon pays c’est aussi ici, où … Lire la suite
Contes à rêver 